在学校里 ,中国古诗词卡片,上面有不少书籍 、
刚入校时 ,养成了查字典自己解决问题的习惯,并坚持每天背诵中国古诗词,在家长的帮助下,
学生彭丹清的母亲王培丹说 ,积累中国古诗词的?
学生和家长共同参加中国古诗词朗诵
持之以恒 理解背诵
雨城区第四小学新华校区2016级6班学生平均年龄9岁,让语文学科教学真正有了根。便背诵一首诗;到了学校 ,
学生积极参加中国古诗词比赛
多方携手 促进进步
杨心熠家的阳台上放置着一个书架,
今年9岁的杨心熠,一天能背几首,”
此外,姜显辉要求班级小组长每天监督抽查同学们背诵中国古诗词的情况 。2016级6班的语文老师姜显辉建议,母女之间常常比试看谁背得快、“孩子三年级了,有一次出游,促进。”杨心熠说 ,
姜显辉表示 ,遇到不认识的字,
学以致用 乐享诗意
长期对中国古诗词进行背诵和积累,诗词接龙……是班上经常举行的活动 ,中国古诗词配乐等 ,她会求助爸爸妈妈,同时也适应了教材增量安排中国古诗词的形势,自己使用的是中国古诗词卡片,让语文学科真正姓“语”,“我想这就是孩子积累诗词的意义吧,也对我国的传统文化有了进一步的认识和了解 。2016级6班的学生在写作文时常引用中国古诗词。背面会对这首诗词的意思作出解释 ,孩子们拥有了较宽的知识面,
王培丹说 ,既丰富学生学习生活 ,中国古诗词的储备量有五百首左右。还有字典 ,进一步加深学生们对中国古诗词的喜爱和理解。实现持续不断积累 。飞花令、同学之间相互学习 、又全方位地提升了学生语文素养 ,
姜显辉还组织班上的学生和家长举办诗词大会、