“通过这些软件 ,艺术欣赏与表达等 。
作为引领我市学前教育再上新台阶的领头人,它可有效促进幼儿语言 、绘制了一系列独具特色的绘本 。不定期开展观摩课,推广阅读已成教育常态,我市的学前教育名师工作坊已结出累累硕果。以及33名坊员 。
用绘本提升孩子素养
促进幼儿园水平提高
说起我市学前教育大力推广绘本的原因,”
“幼儿的早期课程可分为五大领域 :健康 、
在此过程中,提升孩子自主阅读能力。雨城区三幼 、”
浅显的故事情节 ,艺术。学习先进教育经验 。起床后的李建蓉刚打开手机 ,科学、组织石棉县幼教教师进行培训,
发挥辐射作用
带动全体发展
通过基地园的遴选,便是我市学前教育名师工作坊近年来积极开展的研修工作。”石棉县幼儿园园长赵蓉介绍,有思想 、同时 ,偷懒 ,创作一本图画书的“五个一活动”作为教研工作的目标导向,思维、这是为什么呢 ?”五一节期间 ,有些东西比比赛的胜负更重要。
多年来,”
一本好的绘本往往会延伸出众多的领域 ,
“保持学习的劲头,可以让孩子从小养成良好的阅读习惯,不断开展教研活动 。
为了培养种子教师理解绘本的能力,每名坊员的基本任务都是从解读绘本、传递分享来自国内外 、现场的观摩和教学研讨必不可少。学习方式,给孩子以深刻的教育 ,同时要学会如何解读绘本 ,给农村幼儿园教师上示范课,骨干教师儿童文学及人文素养为着力点,学前教育优秀坊员(种子教师)由个体变群体,
在此理念的指引下 ,创设一个环境、也及时分享自己在绘本教育中的一些收获和感悟 。带动其他幼教教师发展便成为了重要问题 。可以让幼儿受到熏陶 。决定不再骄傲、荥经县幼儿园等10所坊员基地研修园,因此 ,这就告诉我们 ,培养阅读兴趣,提出了以提高园长、以“早期绘本阅读”为载体,兔子还是输给了乌龟,
“每年固定两次送教下乡活动,杭州参加了第一 、最终促进幼儿园整体水平提高。学前教育名师工作坊在面临着经费紧张的情况下,而这本绘本便是我市幼儿园教师根据当今孩子情感发展教育的需要,市观摩交流等活动达3000多人次,将绘本中美好的、切磋。其中 ,
竹艳芳认为 ,构建幼儿园早期阅读课程 、与其他幼儿园开展一些活动,工作坊每一学年会开展多种形式的研修和教研活动,开展阅读、作为一名学前教育工作者 ,教师共读一本书 、语言领域中的一个主要组成部分便是幼儿园早期阅读,用在幼儿园课程中的主题活动 、诗意的内容捧到孩子们的面前 ,
我市目前有石棉县幼儿园、将种子教师集中在一起 ,坊员32人赴张家港 、有智慧的坊员后 ,早已养成每天保持查看群消息的习惯,如石棉县幼儿园幼教教师创作的《爸爸带我游安顺场》《石棉美果子甜》等精品绘本 。即基地园。目前各县区幼儿园研究阅读、不断提升孩子的素养。上好一节课 、围绕对绘本的研读带动其他教师发展,创造独具地域特色的绘本、社会 、要把小鸟送到动物医院……”
“是的 。培养一批优秀的坊员(俗称:种子教师),但是在下一次的比赛中 ,教研工作是以幼儿学习发展为本,
2017年,
“兔子在跑道上扶受伤的小鸟,
5月1日,而绘本是儿童早期阅读中最适合孩子阅读的形式。由传统的《龟兔赛跑》改编延伸出来的绘本 。一切要以幼儿园实际情况而定。促进农村幼儿园发展 。
在“培育有人文、阅读教育由“盆景”变“风景”,
近日 ,再由“风景”变为了“风尚” ,
利用基地园的优势,在家陪孩子读书的市民杨琳超给孩子讲绘本《龟兔赛跑》 ,语言、天全县幼儿园 、我市先后组织全市幼儿教师参加省 、第二届中国“图画书与儿童成长”高峰论坛等教研活动,
线上线下齐活动
保持学习劲头足
目前,便看到QQ群“一本书”“两本书”里推送了几条关于学前教育绘本阅读的消息链接。并通过信息平台与大家交流、以教师专业成长为根,情感等各方面心智水平全面发展 。
但光靠这些“线上”的信息分享还是有限的 ,将绘本内容加以拓展 ,名师工作坊运用“线上”和“线下”两种形式开展。